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LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (26 chars)
TITEL => 'Allgemeiner Integrationskurs' (28 chars)
TEASERTEXT => 'Sie leben in Deutschland und möchten in kurzer Zeit gut Deutsch sprechen kön nen? Wir helfen Ihnen gerne!' (104 chars)
INHALT => 'Im Sprachkurs werden wichtige Themen aus dem alltäglichen Leben behandelt, z um Beispiel:
<br><ul><li>Einkaufen und Wohnen
</li><li>Gesundheit
</li><li> Arbeit und Beruf
</li><li>Ausbildung und Erziehung von Kindern
</li><li>Frei zeit und soziale Kontakte
</li><li>Medien und Mobilität
</li></ul><br>Sie le rnen außerdem, wie Sie Briefe und E-Mails auf Deutsch verfassen, Formulare a usfüllen und sich um eine Arbeitsstelle bewerben.<br><br><p class="GSB-Stand ard">An den Sprachkurs schließt sich ein grundsätzlich 100-stündiger Orienti erungskurs an. In seinem Rahmen beschäftigen Sie sich mit deutscher Kultur, Geschichte und Rechtsordnung. Sie erfahren
Wissenswertes über das Leben in Deutschland, das demokratische System und die
Werte, die für uns von grundl egender Bedeutung sind. Darüber hinaus lernen Sie regionale Gepflogenheiten sowie kulturelle und historische
Hintergründe kennen.</p>' (894 chars)
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BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Personen, eine Frau mit lockigen Haaren und ein Mann mit Bril le, stehen nebeneinander und machen eine Faust-an-Faust-Geste. Die Frau träg t einen gelben Pullover, der Mann ein hellblaues Hemd. Der Hintergrund ist n eutral und grau.' (244 chars)
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TITEL => 'Arbeitsgelegenheit (AGH) für Frauen' (35 chars)
TEASERTEXT => 'Die Teilnehmerinnen gehen bei uns mit der Arbeitsgelegenheit "Gemeinsam STAR K" den ersten Schritt zurück in die Arbeitswelt.' (124 chars)
INHALT => '<b>
Einsatz in der Werkstatt</b><div><ul><li>Ideensammlung und Umsetzung ty pischer Handarbeiten des Heimatlandes und deren Verwendung</li><li>Anlassbez ogene Ideensammlung und Umsetzung von Handarbeiten (Schulanfang, Ostern, Wei hnachten…)</li><li>Gestalten von und mit Textilien</li><li>Materialien wiede rverwenden, Recyclingprojekte</li><li>Textilreparaturen für Bedürftige und g emeinnützige Einrichtungen</li><li>Unterstützung von Schulen/Kindergärten/Ve reinen der Region bei Veranstaltungen und Aufführungen</li><li>Kleinere Proj ekte: Dabei werden die Teilnehmerinnen sowohl in die Akquise, Planung vor Or t und in die Übergabe der Projekte einbezogen. </li></ul></div><div><b>Einsa tz in sozialen Einrichtungen</b> (z. B. Flüchtlingsunterkunft)</div><div><br ></div><div> - Austausch mit Erwachsenen </div><div><ul><li>Frauen lernen zunächst bei uns Grundbegriffe Deutsch</li><li>Kontaktaufnahme mit Fl üchtlingsunterkunft</li><li>anschließend Weitergabe von Gelerntem in Unterku nft</li><li>Erfahrungsaustausch und Hilfeangebote zum Zurechtfinden in der n euen Umgebung</li></ul> - Spieletage mit Kindern</div><div><ul><li> Klassische Brettspiele (selber mit den Kindern nachbauen)</li><li>Ausdenken und Weiterentwickeln von Spielen</li><li>Uno, Monopoly (Monopoly von Altenbu rg nachbasteln)</li><li>Recyclingspiele (selber mit den Kindern entwickeln)< /li><li>„Schnipsknopf“-Spiele</li><li>Stadtplan gestalten</li><li>Gemeinsame s Nähen von Schlüsselanhängern, Sorgenfresser, Kuschelkissen</li></ul>- Stad trallye/Rundgang</div><div><ul><li>Frauen lernen zunächst selbst die Stadt u nd die wichtigsten Anlaufpunkte kennen </li><li>Erstorientierung vor Ort</li ><li>Recherche der wichtigsten Punkte / Orte / Anlaufstellen</li><li>Mobilit ätstraining</li><li>Weitergabe des Gelernten in Flüchtlingsunterkunft</li><l i>Unterscheidung „lebensnotwendige Einrichtungen“</li><li>Unterscheidung Kul turhighlights</li></ul></div>' (1929 chars)
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BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Frauen sitzen sich in grünen Sesseln gegenüber und führen ein Gespräch. Die Frau auf der linken Seite trägt ein dunkelblaues, gepunktetes Hemd und Jeans und hält einen Ordner auf ihrem Schoß. Die Frau auf der rechten Seite trägt eine cremefarbene Jacke und ein langes, cremefarbenes Kleid und hat ei n Tablet auf einem kleinen Holztisch neben sich. Beide wirken entspannt und engagiert im Gespräch.' (402 chars)
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TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
FACHBEREICH => 'Coaching & Vermittlung' (22 chars)
BILDUNGSFORM => 'Teilzeit' (8 chars)
LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (26 chars)
TITEL => 'Arbeitsgelegenheit (AGH) für Jugendliche' (40 chars)
TEASERTEXT => 'Wir bieten jungen Menschen unter 27 Jahren eine "Arbeitsgelegenheit", um sie mit individueller und gezielter Unterstützung auf den Ausbildungs- und Arbe itsmarkt vorzubereiten.' (175 chars)
INHALT => '<b>Einsatz in der Werkstatt</b><div><ul><li>Ideensammlung und Umsetzung (Arb eitsabläufe definieren, planen, dokumentieren)</li><li>Materialbestellung</l i><li>Arbeiten in diversen Werkstattbereichen (Metall, Holz, Farbe, Hauswirt schaft)</li><li>Materialien wiederverwenden, Recyclingprojekte</li><li>Unter stützung von Schulen/Kindergärten/Vereinen</li><li>Herstellen von kleinen Pr ojekten</li></ul>Dabei werden die Teilnehmenden sowohl in die Akquise, Planu ng vor Ort und in die Übergabe der Projekte einbezogen.</div><div><br></div> <div><b>Ziele:</b> </div><div><ul><li>Herstellen und Festigen einer möglichs t beschäftigungskonformen Tagesstruktur (pünktliche und kontinuierliche Anwe senheit, private Termine möglichst außerhalb der Arbeitszeit, Einhaltung von Regelungen bei Fehlzeiten)</li><li>Arbeits- und Sozialkontakte knüpfen</li> <li>Steigerung des Selbstbewusstseins und Verantwortungsgefühl durch Hilfest ellung für andere Personen</li><li>Erfahrung durch positive Wertschätzung</l i><li>Schritte zur beruflichen und gesellschaftlichen Integration</li><li>Fe ststellen und Erweitern von Kompetenzen wie Zuverlässigkeit, Sorgfalt, Arbei tsorganisation, Belastbarkeit, Kommunikation, interkulturelle Kompetenz</li> <li>Aufschließen für weitergehende Aktivitäten (Maßnahmen beim Träger oder A rbeitgeber, Weiterbildung …)</li><li>Deckung des Beratungs- und Unterstützun gsbedarfs und Überleitung zu Partnern außerhalb der Arbeitsgelegenheit (weit ere Hilfsangebote kennenlernen, wahrnehmen und Bedarf äußern)</li></ul></div >' (1521 chars)
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BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Person mit einem karierten Hemd arbeitet mit einer elektrischen Stichsä ge an einem Holzbrett in einer Werkstatt oder einem Arbeitsraum. Die Hände d er Person sind auf der Säge platziert, um einen präzisen Schnitt durchzuführ en. Im Hintergrund ist eine weitere Person zu sehen, die sich in der Nähe vo n Regalen und Werkzeugen befindet. Der Raum ist gut beleuchtet und scheint a uf handwerkliche Arbeiten spezialisiert zu sein.' (428 chars)
SLUG => 'Arbeitsgelegenheit-AGH-fuer-Jugendliche' (39 chars)
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Wir bieten jungen Menschen unter 27 Jahren eine "Arbeitsgelegenheit", um sie mit individueller und gezielter Unterstützung auf den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt vorzubereiten.
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TYP => 'Schule' (6 chars)
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TITEL => 'Berufseinstiegsbegleitung (BerEb)' (33 chars)
TEASERTEXT => 'Erfahrene Berufseinstiegsbegleiter*innen unterstützen Schülerinnen und Schül er auf ihrem Weg in die berufliche Zukunft.' (119 chars)
INHALT => '<b>Ziele der Berufseinstiegsbegleitung: </b><div><ul><li>Erreichen des Absch lusses einer allgemeinbildenden Schule</li><li>Berufliche Orientierung und B erufswahl</li><li>Ausbildungsplatzsuche</li><li>Begleitung in Übergangszeite n zwischen Schule und Berufsausbildung</li><li>Stabilisierung des Ausbildung sverhältnisses
</li></ul></div><div><br></div><div><b>Inhalte der Maßnahme: </b></div><div><ul><li>Förderplanung</li><li>Sozialpädagogische Begleitung< /li><li>Lernunterstützung und andere geeignete Angebote</li><li>Unterstützen der beruflichen Orientierung und Berufswahlentscheidung (z.B. durch Praktik a)</li><li>Unterstützen der Ausbildungsplatzsuche und von Bewerbungen</li><l i>Zielgruppenspezifische Angebote (z.B. besondere Hilfen für junge Menschen mit Behinderungen, Sprachförderangebote für Jugendliche mit Migrationshinter grund)</li><li>IT- und Medienkompetenzförderung</li><li>Elternarbeit</li><li >Kooperation mit Betrieben und Netzwerkpartner*innen wie Lehrkräften, Schuls ozialarbeiter*innen, Laufbahnberater*innen allgemeinbildender Schulen, Beruf sberater*innen, Ausbildungsberater*innen der Kammern, Sozialpädagog*innen, a mbulant Familienbetreuenden, Fallmanager*innen u.Ä.</li></ul></div><div><br> </div><div><b>Individuelle Angebote:</b></div><div><ul><li>Kriseninterventio n</li><li>Konfliktbewältigung </li><li>Alltagshilfen</li><li>Entwicklungsför dernde Beratung und Einzelfallhilfe</li><li>Verhaltenstraining</li><li>Sucht prävention</li><li>Zusammenarbeit und Informationsaustausch mit den an der B erufsausbildung Beteiligten</li></ul></div>' (1563 chars)
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BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit einem grauen Pullover und einem Mann mit einem hellblauen Hemd sitzen an einem Tisch. Die Frau schreibt auf ein Blatt Papier, während der Mann ein Tablet hält. Beide lächeln und wirken engagiert in ihrer Arbeit. Im Hintergrund sind weitere Personen zu sehen, die ebenfalls an Tischen arbeit en.' (307 chars)
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TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
FACHBEREICH => 'Deutsch & Integration' (21 chars)
BILDUNGSFORM => 'Vollzeit, Teilzeit' (18 chars)
LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (26 chars)
TITEL => 'Berufssprachkurs mit Zielsprachniveau B2 (500 UE)' (49 chars)
TEASERTEXT => 'Mit dem Basisberufssprachkurs B2 inklusive Brückenelement B1 / B2 verbessern Sie Ihr Deutsch und damit Ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt.' (137 chars)
INHALT => '<div>Grundelemente der berufsbezogenen Sprachförderung sind die Basisberufss prachkurse, mit denen Sie das nächsthöhere Sprachniveau erreichen. Das in de n Basisberufssprachkurs B2 integrierte Brückenelement B1 / B2 festigt die B1 -Sprachkompetenzen aller Teilnehmer*innen und erweitert diese hinsichtlich e iner allgemein-berufsbezogenen Ausrichtung. Somit dient es dem verbesserten Übergang nach Erreichen des Sprachniveaus B1 in den weiterführenden Basisber ufssprachkurs B2. </div>
<div> </div>
Ihre Lehrkraft hält Ihre Lernfortschri tte regelmäßig schriftlich fest und wertet diese im Verlauf des Kurses gemei nsam mit Ihnen aus.
<div> </div>
<div>Die Basisberufssprachkurse vermitteln Deutschkenntnisse, die Sie generell in der Berufswelt benötigen. Sie lernen das Vokabular, die Redewendungen und die Grammatik, die Sie brauchen, um si ch mit Kolleg*innen, Kund*innen sowie Vorgesetzten zu verständigen. Darüber hinaus helfen Ihnen die Kurse, berufliche E-Mails und Briefe zu verfassen od er schriftliche Texte wie Bedienungsanleitungen zu verstehen. Viele dieser K enntnisse werden für Sie auch im Privatleben nützlich sein. Die Basisberufss prachkurse erweitern zudem Ihr Wissen – zum Beispiel über Vorstellungsgesprä che oder Arbeitsverträge – und bereiten Sie so optimal auf den Berufseinstie g vor.</div>' (1304 chars)
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DATUMVON => '2026.01.26' (10 chars)
PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euro-schulen.de/action?downloadDocument=O--P--IP33Q1I1-' (69 chars)
BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde Frau mit langen dunklen Haaren und einem gemusterten roten Ob erteil steht im Vordergrund. Im Hintergrund sind mehrere Personen in einem G espräch, die Geschäftskleidung tragen.' (190 chars)
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BPOID => 'W5U73#RHN2Q18S#' (15 chars)LOGOS => array(1 item)0 => 'ES' (2 chars)
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TYP => 'Prüfung/Test' (12 chars)
FACHBEREICH => 'Deutsch & Integration' (21 chars)
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TITEL => 'Deutsch-Test für Zuwanderer (DTZ) - Integrationskurs' (52 chars)
TEASERTEXT => 'Sie haben einen Integrationskurs absolviert und möchten nun Ihre erlernten S prachkenntnisse zertifizieren lassen? Dann legen Sie bei uns den Deutsch-Tes t für Zuwanderer (DTZ) ab!' (178 chars)
INHALT => 'Beim DTZ handelt es sich um eine sogenannte "skalierte Prüfung". Das bedeute t, dass Sie abhängig von Ihrem erzielten Ergebnis entweder die Prüfung nicht bestanden haben - was wir durch unsere Arbeit zu verhindern versuchen - ode r entweder mit Sprachniveau A2 bzw. Sprachniveau B1 bestehen. Welches Sprach niveau Ihnen im Abschlusszeugnis zertifiziert wird, hängt von der erreichten Punktzahl ab.<div><br></div><div>Die Prüfung besteht aus einem schriftliche n und einem mündlichen Teil.</div><div><br></div><div>Im schriftlichen Teil werden das Hör- und Leseverständnis sowie Grammatik und Wortschatz geprüft. Zu diesem Prüfungsteil gehört unter anderem das Schreiben eines kurzen Texte s.</div><div><br></div><div>Im mündlichen Prüfungsteil werden Sie mit einem anderen Teilnehmer oder einer anderen Teilnehmerin ein kurzes Zwiegespräch ü ber ein vorgegebenes Thema halten, welches von den Prüfer*innen bewertet wir d</div>' (919 chars)
MARKE => '(ES) Euro-Schulen' (17 chars)
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DATUMVON => '2026.02.13' (10 chars)
PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euro-schulen.de/action?downloadDocument=VNHS--IP33Q1I1-' (69 chars)
BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit einem rosa Kopftuch und einem beigen Pullover sitzt an einem T isch und schreibt in ein Notizbuch. Sie hält einen gelben Stift in der Hand. Der Hintergrund zeigt ein helles, modernes Büro oder Klassenzimmer mit groß en Fenstern.' (240 chars)
SLUG => 'Deutsch-Test-fuer-Zuwanderer-DTZ---Integrationskurs' (51 chars)
KLASSEN_TYP => 'PrfungTest' (10 chars)
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Sie haben einen Integrationskurs absolviert und möchten nun Ihre erlernten Sprachkenntnisse zertifizieren lassen? Dann legen Sie bei uns den Deutsch-Test für Zuwanderer (DTZ) ab!
array(22 items)BPOID => '7MFA5#K1Z2Q18S#' (15 chars)
TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
FACHBEREICH => 'Coaching & Vermittlung, Deutsch & Integration' (45 chars)
BILDUNGSFORM => 'Teilzeit' (8 chars)
LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (26 chars)
TITEL => 'Individuelles Einzelcoaching für Menschen mit Migrationshintergrund' (67 chars)
TEASERTEXT => 'Intensives Coaching sichert den Bewerbungserfolg. Wir werden Sie eng begleit en, bis Sie den
Schritt in den Arbeitsmarkt geschafft haben.' (136 chars)
INHALT => 'Mit diesem individuellen Einzelcoaching unterstützen wir Sie intensiv in Ihr em gesamten Bewerbungsprozess.
Die Inhalte sind modular aufgebaut, so dass b edarfsgerecht jederzeit ein Einstieg möglich ist. Sie können daher sehr kurz fristig in die Maßnahme eintreten: <div><br><div>Modul 1: Individuelles Bewe rbungscoaching </div><div>Modul 2: Individuelles Vermittlungsmanagement </di v><div>Modul 3: Individuelles berufsbezogenes Sprachcoaching </div><div>Modu l 4: Selbstmanagement im Beruf und gesundes Arbeiten </div><div>Modul 5: Nac hbetreuung - Stabilisierung
</div></div>' (572 chars)
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ORT => 'Altenburg' (9 chars)
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PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euro-schulen.de/action?downloadDocument=ZQDW--IP33Q1I1-' (69 chars)
BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Männer sitzen an einem Tisch in einem Büroumfeld. Der Mann links, mit k urzem Afro-Haarschnitt und einem gelben Jackett, lächelt breit und scheint s ich in einem angeregten Gespräch zu befinden. Der Mann rechts, mit Brille un d weißem Pullover, hält einen Stift und scheint Notizen zu machen oder auf e in Dokument zu zeigen. Beide wirken freundlich und engagiert.' (365 chars)
SLUG => 'Individuelles-Einzelcoaching-fuer-Menschen-mit-Migrationshinterg' (64 chars)
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BPOID => '7MFA5#K1Z2Q18S#' (15 chars)LOGOS => array(1 item)0 => 'ES' (2 chars)
array(22 items)BPOID => 'L226##PXG2Q18S#' (15 chars)
TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
FACHBEREICH => 'Deutsch & Integration' (21 chars)
BILDUNGSFORM => 'Vollzeit, Teilzeit' (18 chars)
LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (26 chars)
TITEL => 'Integrationskurs - Wiederholerkurs Alpha' (40 chars)
TEASERTEXT => 'Nach dem Integrationskurs mit Alphabetisierung können Zuwanderer unseren Wie derholerkurs absolvieren und sich auf den "Deutsch-Test für Zuwanderer" vorb ereiten.' (160 chars)
INHALT => 'Der Wiederholerkurs Alpha dient als Zwischenglied zwischen dem zuvor besucht en Integrationskurs mit Alphabetisierung und dem abschließenden "Deutsch-Tes t für Zuwanderer", so dass Ihnen für den Erwerb der Sprache, gemeinsam mit d em Integrationskurs mit Alphabetisierung ein Gesamtstundenkontingent von 1.2 00 Unterrichtsstunden zur Verfügung steht.' (346 chars)
MARKE => '(ES) Euro-Schulen' (17 chars)
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ORT => 'Altenburg' (9 chars)
DATUMVON => '2026.01.07' (10 chars)
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BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Hand schreibt mit weißer Kreide die Buchstaben 'Aa, Bb, Cc' auf eine gr üne Tafel. Die Buchstaben sind in Groß- und Kleinbuchstaben geschrieben und dienen wahrscheinlich als Beispiel für die Schreibweise von Buchstaben.' (223 chars)
SLUG => 'Integrationskurs---Wiederholerkurs-Alpha' (40 chars)
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BPOID => 'L226##PXG2Q18S#' (15 chars)LOGOS => array(1 item)0 => 'ES' (2 chars)
Nach dem Integrationskurs mit Alphabetisierung können Zuwanderer unseren Wiederholerkurs absolvieren und sich auf den "Deutsch-Test für Zuwanderer" vorbereiten.
array(22 items)BPOID => 'NP91##PO#2Q18S#' (15 chars)
TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
FACHBEREICH => 'Deutsch & Integration' (21 chars)
BILDUNGSFORM => 'Vollzeit, Teilzeit' (18 chars)
LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (26 chars)
TITEL => 'Integrationskurs mit Alphabetisierung' (37 chars)
TEASERTEXT => 'Der Integrationskurs mit Alphabetisierung ist speziell für die Zuwandernden gedacht, die die lateinische Schriftsprache schlecht oder gar nicht beherrsc hen.' (156 chars)
INHALT => 'Neben der Alphabetisierung im lateinischen Schriftbild werden im Sprachkurs wichtige Themen aus dem alltäglichen Leben behandelt, zum Beispiel: <br><div ><ul><li>Einkaufen und Wohnen
</li><li>Gesundheit
</li><li>Arbeit un d Beruf
</li><li>Ausbildung und Erziehung von Kindern
</li><li>Freiz eit und soziale Kontakte
</li><li>Medien und Mobilität</li></ul>Sie lern en außerdem, wie Sie Briefe und E-Mails auf Deutsch verfassen, Formulare aus füllen und sich um eine Arbeitsstelle bewerben.
<br><br>An den Sprachkurs s chließt sich ein grundsätzlich 100-stündiger Orientierungskurs an. In seinem Rahmen beschäftigen Sie mit deutscher Kultur, Geschichte und Rechtsordnung. Sie erfahren Wissenswertes über das Leben in Deutschland, das demokratische System und die Werte, die für uns von grundlegender Bedeutung sind. Darüber hinaus lernen Sie regionale Gepflogenheiten sowie kulturelle und historisch e Hintergründe kennen.</div>' (940 chars)
MARKE => '(ES) Euro-Schulen' (17 chars)
BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
VOID => 'WFJS##V743Q14##' (15 chars)
VKOID => 'UFJS##V743Q17S#' (15 chars)
LEOID => '' (0 chars)
ORT => 'Altenburg' (9 chars)
DATUMVON => '2025.09.08' (10 chars)
PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euro-schulen.de/action?downloadDocument=7AEW--IP33Q1I1-' (69 chars)
BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen sitzen an einem Tisch in einem Büro oder Besprechungsraum. Der Mann in der Mitte, der eine gelbe Jacke trägt, scheint sich auf ein Notizbu ch zu konzentrieren, während die Frau rechts mit Brille und kariertem Hemd i hm etwas erklärt. Der Mann links, mit Brille und weißem Pullover, lächelt un d beobachtet die Szene. Auf dem Tisch liegen ein Laptop, ein Notizbuch und e in Kaffeebecher. Im Hintergrund ist eine weitere Person an einem Laptop zu s ehen.' (461 chars)
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Der Integrationskurs mit Alphabetisierung ist speziell für die Zuwandernden gedacht, die die lateinische Schriftsprache schlecht oder gar nicht beherrschen.
array(22 items)BPOID => 'OCTM##7AK2Q18S#' (15 chars)
TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
FACHBEREICH => 'Schul- & Berufsbildung' (22 chars)
BILDUNGSFORM => 'Teilzeit' (8 chars)
LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (26 chars)
TITEL => 'Praxisnahe berufliche Orientierung' (34 chars)
TEASERTEXT => 'Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf entwickeln bei u ns arbeitsmarktrelevante Schlüsselqualifikationen und verbessern ihre Berufs wahlkompetenz.' (166 chars)
INHALT => '<div>In den Schuljahren 2022 / 2023 und 2023 / 2024 sind <b>Berufsfelderkund ung</b> und <b>Berufsfelderprobung</b> Schwerpunkte des Programms.</div><div ><br></div><div>Folgende Berufsfelder bieten wir an:</div><div><ul><li>Bauwe sen, Architektur, Vermessung - Schwerpunkt: Innenausbau</li><li>Bauwesen, Ar chitektur, Vermessung - Schwerpunkt: Hochbau</li><li>Bauwesen, Architektur, Vermessung - Schwerpunkt: Garten- und Landschaftsbau</li><li>Tourismus, Frei zeit, Fremdsprachen, Dialogmarketing - Schwerpunkt: Gastronomie</li><li>Medi zin, Psychologie, Pflege und Therapie - Schwerpunkt: Altenpflege</li><li>Med izin, Psychologie, Pflege und Therapie - Schwerpunkt: Krankenpflege</li><li> Medizin, Psychologie, Pflege und Therapie - Schwerpunkt: Gesundheitspflege</ li><li>Metall, Maschinenbau - Schwerpunkt: Metallbau</li><li>Holz und Papier - Schwerpunkt: Holzbearbeitungsmechanik</li><li>Glas, Farben, Lacke, Kunsts toffe - Schwerpunkt: Farb- und Raumgestaltung</li><li>Bildung und Erziehung: Erziehung und Lehre</li><li>Verkehr, Logistik, Transport - Schwerpunkt: Spe dition, Lager, Logistik</li></ul></div>' (1103 chars)
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BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Junge mit Brille und einem blauen Hemd sitzt an einem Tisch und hält ein e orangefarbene Wasserwaage. Er lächelt in die Kamera. Im Hintergrund sind d rei weitere Kinder, die an einem Bastelprojekt arbeiten. Ein Kind hält einen Hammer, während die anderen mit verschiedenen Werkzeugen und Materialien be schäftigt sind. Der Tisch ist mit Werkzeugen und Papier bedeckt, was auf ein e kreative oder handwerkliche Aktivität hinweist.' (429 chars)
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Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf entwickeln bei uns arbeitsmarktrelevante Schlüsselqualifikationen und verbessern ihre Berufswahlkompetenz.
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TITEL => 'Praxisnahe Testverfahren zur Potenzialanalyse ' (46 chars)
TEASERTEXT => 'Schülerinnen und Schüler starten eine Reise zu den eigenen Stärken - und kön nen dabei berufliche Perspektiven entwickeln.' (121 chars)
INHALT => '<div>In handlungsorientierten Verfahren erhalten die Teilnehmenden im Vorfel d der Berufsfelderkundung und -erprobung die Möglichkeit, erste eigene Kompe tenzen, Neigungen und Interessen zu identifizieren. Sie lernen, diese in Bez ug auf erste berufsübergreifende Anforderungen zu reflektieren, werden motiv iert, sich mit eigenen Zielen in Beruf und Privatleben auseinanderzusetzen u nd ihre Kompetenzen im Sinne des lebenslangen Lernens weiter zu entwickeln.< /div><div><br></div><div>Beim Absolvieren verschiedener Übungen, wie beispie lsweise dem Lösen von handlungsorientierten Gruppenaufgaben oder bei Gespräc hen, werden die Jugendlichen von unseren geschulten Expert*innen beobachtet. Dazu werden Beobachtungsdaten erhoben, welche in das Ergebnis der Potenzial analyse einfließen. Ein individuelles Feedbackgespräch ermöglicht eine resso urcenorientierte Auswertung mit den Schüler*innen, die bedarfsgerecht auch F örderempfehlungen enthält.</div>' (944 chars)
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DATUMVON => '2025.08.11' (10 chars)
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BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Person steht auf einer Straße mit bunten, gemalten Pfeilen in verschied enen Richtungen. Die Füße der Person, die weiße Turnschuhe und blaue Hosen t rägt, sind im Vordergrund zu sehen. Die Pfeile sind in verschiedenen Farben wie Gelb, Grün, Blau, Lila, Orange und Rot gemalt und zeigen in unterschiedl iche Richtungen, was eine Entscheidungssituation oder verschiedene Wege symb olisieren könnte.' (397 chars)
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